Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación

victor arizpe
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de atención.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la creatividad y originalidad de los mensajes construidos.

  2. Cuestionario para evaluar la comprensión de los alumnos sobre la importancia de una vida saludable y la efectividad de los mensajes difundidos.


Planeación por sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos podrían utilizarse para transmitir un mensaje sobre vida saludable.

  • Presentar el problema de atención como un desafío a superar durante el desarrollo de la clase.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles un formato artístico para construir el mensaje (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, etc.).

  • Solicitar a los equipos que investiguen sobre el tema de vida saludable y el formato asignado, buscando ejemplos y referencias.

  • Guiar a los equipos en la construcción de sus mensajes, brindando retroalimentación y apoyo en caso de necesitarlo.

  • Fomentar la creat