Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo PDA: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar los documentos administrativos y los formatos que se usan para situaciones de quejas, solicitudes y agradecimientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los alumnos consideran importantes para mejorar su entorno natural y social.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.


• Asignar lecturas relacionadas con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Discutir en grupos las lecturas asignadas y compartir las conclusiones.


• Realizar una lista de los documentos administrativos y formatos que podrían ser necesarios para gestionar el servicio público seleccionado.


• Enseñar a los alumnos cómo identificar y completar estos documentos y formatos.


• Asignar tareas de investigación sobre los documentos administrativos y formatos utilizados en situaciones de quejas, solicitudes y agradecimientos.

Sesión 3:

• Revisar las tareas de investigación realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos completen ejemplos de documentos administrativos y formatos.


• Fomen