Textos de divulgación científica

Ana Isabel Moron
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Las y los alumnos presentan poco interés por temas científicos y dificultades para comprenderlos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de Evaluación Formativa: 1. Rúbrica para evaluar la participación en la elaboración del proyecto de divulgación científica. 2. Cuestionario de comprensión de textos científicos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divulgación científica y su importancia.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica en diferentes formatos (artículos, infografías, vídeos, etc.).

  • Análisis y discusión de los elementos que caracterizan a estos textos (lenguaje claro, explicación de conceptos científicos, ejemplos ilustrativos, etc.).

  • Actividad en grupos: cada grupo elige un tema científico y busca un texto de divulgación relacionado en internet. Luego, deben analizarlo y resaltar los elementos mencionados anteriormente.


Cierre:



  • Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica y su relevancia para el fomento del conocimiento de las ciencias.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos vi