Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Leonardo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de preservarla.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una imagen de un hábitat natural y pedirles que describan lo que ven. Luego, guiar una conversación sobre la importancia de preservar la naturaleza y cómo podrían hacerlo.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen. Luego, explicarles que en las próximas sesiones explorarán más a fondo estos temas.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen un ser vivo o componente de la naturaleza que les guste y escriban una oración sobre la importancia de cuidarlo. Compartir los dibujos y oraciones en grupo.


Sesión 2: Exploración de los seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y describir distintos seres vivos presentes en el lugar donde viven.



  • Inicio (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los seres vivos para el equilibrio de la naturaleza.

  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características de su ser vivo, su importancia en el ecosistema y cómo se ve afectado por la contaminación.

  • Cierre (10 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Resaltar la importancia de respetar y cuidar a todos los seres vivos.


Sesión 3: Exploración de lo