Características del entorno natural y sociocultural

Maria Del Rocio Peña
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción a las características del entorno natural
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de entorno natural y la importancia de conocer sus características.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una charla sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural.

  2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del entorno natural. Registro de sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Indagación: Formulación de preguntas a partir de la lluvia de ideas para explorar las características del entorno natural. Ejemplo: ¿Qué animales habitan en nuestro entorno? ¿Hay ríos o lagos cerca de nuestra escuela?

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las características del entorno natural y cómo estas nos afectan en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Exploración de las plantas y animales del entorno
Objetivo: Fomentar la observación y descripción de las plantas y animales presentes en el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de las preguntas planteadas.

  2. Desarrollo: Realización de una salida al entorno cercano para realizar observaciones de las plantas y animales presentes. Los alumnos deberán tomar apuntes y dibujos de lo observado.

  3. Indagación: Conversación grupal sobre las características de las plantas y animales observados. Registro de las características en un papelógrafo o pizarrón.

  4. Cierre: Elaboración de una lista de las plantas y animales más comunes encontrados en el entorno cercano a la escuela.


Sesión 3: Características del c