Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Entorno natural

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de entorno natural y su importancia.


• Actividad: Observación del entorno natural cercano a la escuela. Los alumnos deben identificar elementos naturales como árboles, plantas, animales, etc. y dibujarlos en sus cuadernos.


• Discusión en grupo: Comentar y compartir las observaciones realizadas por los alumnos. Fomentar la participación y la valoración de la diversidad natural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura: Leer en clase un cuento o texto relacionado con la diversidad del entorno natural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales presentes en la lectura.


• Trabajo en grupos: Cada grupo debe seleccionar un elemento natural y presentar un breve informe sobre su importancia y características.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Salida al entorno natural cercano a la escuela. Los alumnos deben realizar una observación detallada y registrarlo en sus cuadernos.


• Discusión en grupo: Comentar y comparar las observaciones realizadas por los alumnos. Destacar las similitudes y diferencias entre el entorno natural observado y el entorno natural de otros lugares.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Organizar una visita a una reserva natural o parque cercano. Los alumnos d