Narración de historias mediante diversos lenguajes

Eduard Domínguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de conocer la cultura local a través de los textos literarios.

  • Lectura en voz alta de una historia relacionada a la cultura local.

  • Actividad: dibujar o colorear una ilustración representativa de la historia leída.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones que les provocó la historia.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Lectura en voz alta de una leyenda o cuento de la comunidad.

  • Actividad: dramatizar la historia leída, utilizando objetos o disfraces.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones que les provocó la dramatización.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Lectura en voz alta de una fábula.

  • Actividad: identificar la moraleja de la fábula y dibujar una situación en la que se aplique esa enseñanza.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones que les provocó la fábula.


Sesión 4:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Lectura en voz alta de una historia escrita por uno de los niños de la clase.

  • Actividad: elaborar una lista de preguntas para el autor del cuento.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura para expresarse.


Sesión 5:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Lectura en voz alta de un relato de la comunidad por un invitado especial.

  • Actividad: escribir un pequeño párrafo sobre lo que más les ll