Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desinterés en los alumnos por su aprendizaje y falta de identidad debido a la ubicación de la comunidad en el triángulo rojo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Contextualización del tema: presentación de la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten en su entorno y qué les gustaría expresar.

2. Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios en lengua española (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.), con ejemplos relacionados a las temáticas de interés (familias, escuela, comunidad).


• Lectura de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las temáticas mencionadas.


• Análisis y discusión de los textos leídos: identificación de los recursos literarios utilizados y reflexión sobre su impacto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad práctica