Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atender al problema: No contar con las tecnologías y los niños no saben leer y escribir.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Motivar a los alumnos explicando que hoy trabajaremos con los nombres de cada uno y aprenderemos cosas interesantes sobre ellos.

Actividad de exploración (15 minutos)

• Entregar a cada alumno un papel y un lápiz.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en el papel.


• Luego, pedirles que observen sus nombres y reflexionen sobre ellos.


• Formular preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Tu nombre es largo o corto? ¿Cuántas sílabas tiene tu nombre? ¿Alguien tiene un nombre más largo que el tuyo? ¿Alguien tiene un nombre más corto que el tuyo?

Discusión y análisis (15 minutos)

• Invitar a los estudiantes a compartir sus reflexiones y respuestas a las preguntas formuladas.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Tomar nota de las respuestas y observaciones de los alumnos en el pizarrón o en una hoja grande para que todos puedan verlas.

Cierre (5 minutos)

• Resumir los principales puntos discutidos durante la clase.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión: encontrar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos)

• Recordar brevemente lo t