Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Uso inapropiado de la tecnología

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta provocadora: "¿Cómo podemos comunicar efectivamente los sucesos más significativos de nuestra comunidad?"


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos que comuniquen sucesos significativos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y el objetivo PDA.


• Presentación del problema interdisciplinar: "El uso inapropiado de la tecnología en nuestra comunidad".


• Investigación en grupo sobre los sucesos más significativos relacionados con el problema y su impacto en la comunidad.


• Identificación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los avances de cada grupo en relación a los sucesos más significativos y los géneros periodísticos utilizados.


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