Materiales, procesos técnicos y comunidad
José Manuel Cota
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Los alumnos quieren conocer acerca de las características de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
Enfoque interdisciplinar: Se integrarán contenidos de ciencias naturales, tecnología, ciencias sociales y ética.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema y el problema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o grupo específico para investigar (puede ser una comunidad local o una comunidad virtual).
- Proporcionar recursos y fuentes de información para que los alumnos investiguen sobre los sistemas técnicos utilizados en esa comunidad.
- Al final de la sesión, los alumnos deberán tener una lista de preguntas y una breve descripción de la comunidad asignada.
Sesión 2:
- Los alumnos compartirán en grupos las respuestas a las preguntas y la información recopilada sobre la comunidad asignada.
- Realizar una puesta en común y promover la discusión sobre las características de los sistemas técnicos en cada comunidad.
- Identificar las diferencias entre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de sistema técnico.
- Plantear preguntas de reflexión s