El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Zona rural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones de inclusión y diversidad en diferentes contextos.


• Planteamiento de la problemática en la zona rural relacionada con la inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entendemos por inclusión y diversidad.


• Breve explicación sobre cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para construir mensajes a favor de la inclusión.


• Introducción a la investigación en fuentes en inglés sobre mensajes de inclusión y diversidad, utilizando internet u otros recursos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y diversidad en la sociedad.


• Tarea: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre características de mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en parejas o pequeños grupos sobre las características de los mensajes encontrados en la investigación.


• Puesta en c