Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

Alex Spok
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.


Objetivo PDA: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Zona rural.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Explicación del objetivo PDA y su importancia en la vida de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción a la temática de vida saludable y su relación con los medios de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación masiva que los alumnos conocen.

  • Presentación de ejemplos de mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promueven una vida saludable.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los mensajes presentados y su impacto en la vida de las personas.

  • Elaboración de una lista de fuentes en inglés para investigar sobre una vida saludable.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de tarea: investigar en las fuentes seleccionadas sobre una vida saludable en inglés y seleccionar información relevante para construir un texto informativo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Discusión en grupos sobre la información encontrada y selección de la más relevante para el texto informativo.

  • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


Desarroll