Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

sandra paola castro
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Grado: 2º de primaria


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, comprendiendo su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en el lugar donde viven.

  • Mostrarles imágenes de diferentes estaciones del año y preguntarles si han observado cambios en la naturaleza durante esas estaciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas. Por ejemplo: "Imagina que eres un agricultor y has notado que ya no llueve tanto como antes. ¿Cómo crees que esto afectará tus cultivos y tus actividades diarias?".

  • Pedir a los grupos que discutan y elaboren una respuesta a la situación problemática planteada.

  • Brindarles recursos como libros, internet u otros materiales para que investiguen y obtengan información relevante.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su respuesta y argumenta su razonamiento ante el resto de la clase.

  • Promover un debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar a los alumnos lo discutido en la sesión