El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Jull Mene
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Los jóvenes no tienen una cultura del bien comer.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a tratar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el derecho a la salud y cómo creen que se relaciona con la prevención del consumo de drogas.

  • Mostrar una imagen relacionada con el bienestar y la salud integral para motivar la reflexión.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son las drogas y sus efectos negativos en la salud.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre diferentes tipos de drogas, sus efectos y cómo prevenir su consumo.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de prevenir el consumo de drogas para garantizar el derecho a la salud.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar información sobre cómo llevar una alimentación saludable y su relación con la prevención del consumo de drogas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

  • Realizar un breve debate sobre la relación entre la alimentación