Introducción al tema y exploración de fracciones

JESUS MONTES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar fracciones usando material concreto y gráficos.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para recordar conceptos previos sobre fracciones y recordar el significado de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  3. Distribuir material concreto como bloques o fichas de colores para que los alumnos puedan manipular y representar fracciones.

  4. Asignar a los alumnos diferentes fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) e indicarles que las representen utilizando el material concreto.

  5. Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones con sus compañeros y expliquen cómo llegaron a esa fracción.


Sesión 2: Resolución de problemas de suma con fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas de suma que involucren el uso de fracciones.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes problemas de suma que involucren fracciones y estén vinculados a su contexto (por ejemplo, repartir dulces entre amigos).

  3. Proporcionar a los alumnos material concreto o representaciones gráficas para que puedan resolver los problemas.

  4. Permitir a los alumnos trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas.

  5. Realizar una puesta en común donde los alumnos presenten sus soluciones y expliquen su razonamiento.


Sesión 3: Resolución de problemas de resta con fracciones y vinculación con el tema de Tipos de famil