Interculturalidad y sustentabilidad

Johan19
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo: Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, y comprometerse a respetar los ecosistemas, cuidándolos y contribuyendo a su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Introducción al estudio de culturas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  • Explicación del concepto de interculturalidad y sustentabilidad.

  • Realizar una lectura y análisis de textos relacionados con la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Discusión en grupo sobre las lecturas y reflexión sobre cómo podemos aplicar estos conceptos en nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen a diferentes culturas y discutan cómo se relacionarían con la naturaleza.

  • Investigación en grupos sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  • Elaboración de una lista de acciones personales que podemos llevar a cabo para contribuir al consumo sustentable.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Presentación de videos o imágenes que muestren acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección hacia la naturaleza.

  • Realización de una