Democracia en la vida cotidiana

Alexandra Ruiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo (PDA): Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Cumplimiento y aplicación de leyes y normas que contribuyen en la aplicación de derechos en los niños y niñas.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir la importancia de la democracia en la vida cotidiana y cómo se relaciona con la construcción de acuerdos y normas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se deben tomar decisiones colectivas y la importancia de respetar las opiniones de los demás.

  • Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten cuando sus opiniones son escuchadas y respetadas.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Explicar el problema del cumplimiento y aplicación de leyes y normas que contribuyen a la protección de los derechos en los niños y niñas.

  • Actividad: Realizar una actividad de role-playing en la que los estudiantes representen situaciones en las que se violan derechos y debatan posibles soluciones.

  • Reflexión: Preguntar a los est