Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

sandra paola castro
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la naturaleza del lugar donde viven.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de una lista de preguntas relacionadas con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Los grupos deberán discutir y responder las preguntas, buscando información en libros, internet u otras fuentes.

  • Cierre de la sesión con una puesta en común de las respuestas obtenidas por cada grupo.


Sesión 2:



  • Revisión de las respuestas obtenidas en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes cambios en la naturaleza del lugar donde viven, relacionados con ciclos agrícolas y festividades.

  • Análisis y discusión de las imágenes y videos en grupos.

  • Los grupos deberán identificar y explicar los cambios observados, así como su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Cierre de la sesión con una p