Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Hugo Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de valoración de los ecosistemas y su importancia para la preservación responsable y sustentable.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ecosistemas.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos deben conocer los tipos de ecosistema que tenemos en México y en el mundo".

  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de ecosistemas en México y en el mundo. Pedirles que registren la información encontrada y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Los grupos de alumnos comparten con el resto de la clase la información que encontraron sobre los diferentes tipos de ecosistemas en México y en el mundo.

  • Análisis y reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de los ecosistemas y las interacciones