Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestras lenguas maternas

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas maternas presentes en la familia, la escuela y la comunidad.


• Promover una discusión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas maternas.


• Realizar una actividad grupal donde cada estudiante comparte una frase en su lengua materna y explica su significado.


• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2 (45 minutos)
Título: La lengua materna y el lugar de procedencia

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de lugar de procedencia y su relación con las diferencias en el empleo de la lengua materna.


• Realizar una actividad en grupos donde cada estudiante investiga sobre la lengua materna de una región específica.


• Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión sobre las diferencias encontradas.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar las diferencias lingüísticas según el lugar de procedencia.

Sesión 3 (45 minutos)
Título: La lengua materna y la edad