Construcción del proyecto de vida

Karina Olguín
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio


Duración: 10 minutos



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de relajación o juego para generar un ambiente positivo.

  • Presentar el tema de la clase y su relevancia para la vida de los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proyecto de vida y por qué es importante tener uno.


Fase 2: Desarrollo


Duración: 30 minutos


Sesión 1: Identificación de fortalezas y debilidades



  • Presentar a los estudiantes una lista de preguntas para reflexionar sobre sus fortalezas y debilidades personales. Ejemplos de preguntas: ¿Qué actividades se te dan bien? ¿En qué áreas sientes que tienes dificultades?

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y compartir sus reflexiones.

  • Facilitar una discusión en grupo grande para que los estudiantes compartan algunas de las fortalezas y debilidades identificadas.


Sesión 2: Toma de decisiones asertivas



  • Presentar a los estudiantes situaciones hipotéticas en las que deben tomar decisiones importantes relacionadas con su proyecto de vida.

  • Pedir a los estudiantes que analicen las posibles consecuencias de cada opción y que tomen una decisión asertiva.

  • Realizar una discusión en grupo grande para que los estudiantes compartan sus decisiones y los argumentos detrás de ellas.


Sesión 3: Valores en la construcción del proyecto de v