Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Truchas Las
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos (45 minutos)
- Presentación del tema: diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y su relación con los lenguajes artísticos.
- Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes estilos de lenguajes artísticos presentes en diferentes culturas. Podrán utilizar recursos como internet, libros y entrevistas a personas de diferentes culturas.
Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Presentación de ejemplos de trabajos artísticos que representen la diversidad cultural.
- Actividad práctica: los alumnos experimentarán con diferentes técnicas y estilos de lenguajes artísticos, utilizando materiales como pintura, arcilla, papel, entre otros. Deberán representar elementos de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario (45 minutos)
- Reflexión sobre la diversidad cultural y los lenguajes artísticos como forma de expresión.
- Discusión en grupos para identificar problemáticas relacionadas con la ausencia escolar en la comunidad.
- Actividad práctica: los alumnos trabajarán en equipos para