Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Truchas Las
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Presentación del tema: diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y su relación con los lenguajes artísticos.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes estilos de lenguajes artísticos presentes en diferentes culturas. Podrán utilizar recursos como internet, libros y entrevistas a personas de diferentes culturas.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Presentación de ejemplos de trabajos artísticos que representen la diversidad cultural.

  • Actividad práctica: los alumnos experimentarán con diferentes técnicas y estilos de lenguajes artísticos, utilizando materiales como pintura, arcilla, papel, entre otros. Deberán representar elementos de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario (45 minutos)



  • Reflexión sobre la diversidad cultural y los lenguajes artísticos como forma de expresión.

  • Discusión en grupos para identificar problemáticas relacionadas con la ausencia escolar en la comunidad.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en equipos para