Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad en expresarse por escrito, no hay conexión entre las palabras, presentan faltas de ortografía.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una actividad de brainstorming donde los alumnos compartan sus ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo estas reflejan nuestra identidad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos tienen dificultad en expresarse por escrito, no hay conexión entre las palabras, presentan faltas de ortografía.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: interculturalidad crítica, valor de las lenguas, promover y fortalecer las lenguas.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Discusión en grupos pequeños sobre los textos leídos y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en gran grupo: ¿Cómo influyen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar sobre lenguas indígenas y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea y revisión de los resultados obtenidos.


• Planteamiento del