El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de la semblanza en inglés.


2. Cuestionario de autoevaluación para reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.


2. Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos destacar la contribución de personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes utilizando el inglés?

Desarrollo:

1. Actividad de lluvia de ideas sobre personas destacadas en la cultura y las artes que poseen alguna discapacidad.


2. Discusión grupal sobre la importancia de la inclusión y cómo el uso del inglés puede contribuir a difundir sus logros.


3. Exposición de algunos ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad.

Cierre:

1. Asignación de la tarea: Investigar sobre una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura o las artes y elaborar una semblanza en inglés.


2. Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión d