Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Samy Buendía
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas: A lo largo de las sesiones, se fomentará el respeto por la diversidad cultural y se incentivará la creatividad, utilizando recursos visuales y auditivos para la presentación de los sucesos significativos.


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la presentación de los sucesos significativos utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

  2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la comprensión de los diferentes géneros periodísticos y su utilización en la comunicación de sucesos significativos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una noticia relevante del día.

  • Motivación: Presentación de una noticia en diferentes formatos (periódico, radio, televisión) y reflexión sobre las características de cada uno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista).

  • Ejemplos de sucesos significativos (familiares, escolares, comunitarios, sociales) y su representación en los géneros periodísticos.

  • Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo y elegirán el género periodístico