El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de semblanzas en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar la difusión de las semblanzas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas" y su relación con la inclusión social.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Explicación de los elementos que deben incluir las semblanzas: nombre, datos personales, logros, contribuciones, inspiración, etc.


• Organización de los estudiantes en parejas, asignando a cada pareja una persona en condición de discapacidad para investigar y elaborar su semblanza en inglés.


• Brindar tiempo para que los estudiantes investiguen y redacten las semblanzas utilizando recursos en línea y bibliografía.

Cierre:

• Puesta en común de las semblanzas por parte de los estudiantes