Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares
Yoselin Martínez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares
Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y organización del grupo (45 minutos)
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué es un eclipse y cómo se forma?
- Discusión en grupo sobre qué saben y qué les gustaría aprender sobre los eclipses.
- Presentación de un video corto sobre los eclipses solares y lunares.
- Organización del grupo en equipos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2: Investigación sobre los cuerpos celestes y sus movimientos (45 minutos)
- Los equipos de trabajo investigarán sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
- Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y material didáctico proporcionado por el profesor.
- Cada equipo deberá recopilar información sobre los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y cómo se mueven.
- Los equipos deberán elaborar un informe con sus hallazgos.
Sesión 3: Experimento para comprender la formación de los eclipses (45 minutos)
- Cada equipo realizará un experimento para representar la formación de los eclipses solares y lunares.
- El experimento incluirá el uso de una lámpara como representación del Sol, una pelota de ping-pong como la Luna y una pelota más