Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de atención de un niño con autismo.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen características de los objetos y elementos presentados.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo al niño con autismo, mediante estrategias visuales y adaptaciones de acuerdo a sus necesidades.


• Motivar a los alumnos a explorar y manipular los objetos de forma segura.

Sesión 2 (45 minutos)

• Continuar la exploración y manipulación de los objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos de acuerdo a sus características. Por ejemplo, objetos que flotan y objetos que se hunden.


• Estimular el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos, incluyendo al niño con autismo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a experimentar con los objetos y elementos del entorno.


• Plantear diferentes desafíos, como construir una torre utilizando objetos específicos o clasificar lo