Construcción del proyecto de vida

Aldayr Malvaez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de tener un proyecto de vida".

  • Actividad de exploración: Los alumnos escribirán en una hoja de papel sus metas y sueños a futuro.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la importancia de tener objetivos claros en la vida.

  • Ejercicio de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus metas y sueños, discutirán los posibles retos a superar y las estrategias que podrían utilizar para alcanzarlos.


Cierre:



  • Puesta en común de los grupos: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las estrategias mencionadas.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre personas exitosas que hayan alcanzado sus metas y cómo lo lograron.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente lo que investigaron sobre personas exitosas y sus estrategias para alcanzar sus metas.

  • Actividad de motivación: Se mostrarán videos inspiradores de personas que han logrado sus objetivos.


Desarrollo:



  • Ejercicio de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel sus propias metas y los posibles retos a superar.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos compartirán sus metas y retos con