Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Presentar el tema de Funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.
   
   
   • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, donde los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que una magnitud o cantidad varía de manera inversamente proporcional a otra.
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinario: "Los alumnos tienen problema para matemáticas en el tema del Método gráfico". Preguntar a los alumnos si creen que las funciones pueden ayudar a resolver este problema y cómo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de función inversa y cómo se representa gráficamente. Mostrar ejemplos y guiar a los alumnos a identificar las características de la función inversa.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un contexto específico (por ejemplo, la relación entre el tiempo y la distancia recorrida en diferentes modos de transporte).
   
   
   • Solicitar a los grupos que investiguen y recolecten datos sobre la relación entre dos magnitudes o cantidades en su contexto asignado.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que organicen los datos en una tabla y representen la relación gráficamente.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los grupos, incentivando el análisis de los datos y la identificación de la proporcionalidad inversa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con los grupos para que co