Utilización de la regla y el compás para diversas construcciones geométricas.

Luceralva Lara
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de la regla y el compás para diversas construcciones geométricas.


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Desarrollo de hábitos de estudio en los alumnos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera el uso de las construcciones geométricas trabajadas en clase. Por ejemplo, la elaboración de un plano de una ciudad donde se requiera trazar calles perpendiculares y paralelas.



  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que tendrán que utilizar las construcciones geométricas aprendidas para resolver el problema presentado. Resaltar la importancia de estas herramientas para resolver situaciones cotidianas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica: Realizar una breve revisión de los conceptos y procedimientos necesarios para realizar las construcciones geométricas propuestas en el problema. Utilizar ejemplos prácticos y situaciones reales para facilitar la comprensión de los conceptos.



  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una construcción geométrica específica. Cada grupo deberá investigar, discutir y elaborar un paso a paso para realizar dicha construcción.



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar al resto de la clase la construcción