Construcción del proyecto de vida - Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la construcción del proyecto de vida y su relación con la adolescencia.


• Presentación de casos de éxito de personas que han logrado alcanzar sus metas y sueños.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los cambios presentes en su vida y en la adolescencia, y cómo estos cambios pueden influir en la construcción de su proyecto de vida.


• Reflexión en grupo sobre las habilidades, fortalezas y debilidades que pueden facilitar la elección de su profesión.


• Discusión en grupos pequeños para compartir experiencias, ideas y consejos sobre cómo reconocer y desarrollar sus habilidades y fortalezas.


• Elaboración en grupo de un plan de acción con metas a corto, mediano y largo plazo relacionadas con la construcción de su proyecto de vida.

Cierre:

• Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer los cambios presentes en la vida y en la adolescencia para alcanzar metas personales y en colectivo.


• Realización de una actividad de cierre que involucre a todos los alumnos y promueva la inclusión y el trabajo en equipo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante