Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conocer los números.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


2. Presentar una situación problemática: "Vamos a ayudar a los niños a contar los juguetes en la sala de juegos".

Desarrollo (25 minutos):

1. Formar grupos de 4 niños y entregarles una caja con diferentes juguetes.


2. Invitar a los niños a explorar los juguetes, contarlos y registrar la cantidad en una tabla sencilla.


3. Facilitar la discusión en los grupos sobre cómo utilizaron los números para contar y registrar la cantidad.


4. Guiar una conversación en plenaria para compartir las diferentes estrategias utilizadas por los niños.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.


2. Organizar una pequeña exposición de los juguetes contados y las tablas realizadas por los grupos.


3. Realizar una actividad lúdica de asociación de números, como un juego de memoria numérica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Registrar las estrategias utilizadas por los niños para contar los juguetes y su participación en las actividades grupales.


2. Registro anecdótico: Registrar situaciones relevantes de la sesión donde los niños apliquen los números en juegos y situaciones cotidianas.

Nota: La planeación debe fomentar el pensamiento crí