Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que a los alumnos se les dificultan los trazos geométricos debido a que muchos no llevan sus materiales para trabajar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una pequeña encuesta para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de teselados en diferentes contextos (arte, arquitectura, diseño).


• Plantear la problemática de la falta de materiales para trabajar los trazos geométricos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de teselado y sus propiedades.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan sus propios teselados utilizando diferentes materiales disponibles en el aula (papel, regla, lápiz).


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la construcción de los teselados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los teselados en diferentes contextos.


• Resaltar la importancia de contar con los materiales adecuados para realizar trazos geométricos precisos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los teselados construidos por los estudiantes.


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