Materiales, procesos técnicos y comunidad

Jorge Abraham Rodarte
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar y transformar los materiales de manera responsable en beneficio de la comunidad y el medio ambiente?


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al concepto de materiales y sus características.

  • Presentación de ejemplos de procesos técnicos que utilizan materiales y su impacto en la comunidad y el medio ambiente.

  • Actividad en grupos pequeños: Investigación sobre un proceso técnico específico y cómo afecta la comunidad y el medio ambiente.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar y transformar los materiales de manera responsable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de las tareas asignadas y revisión de dudas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de comunidades que han implementado procesos técnicos responsables con el medio ambiente.

  • Análisis en grupos pequeños: ¿Qué características tienen estas comunidades? ¿Qué impacto han tenido en la sociedad y el medio ambiente?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los análi