Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no conocen sobre el tema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conceptos previos de los alumnos sobre identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para realizar una manifestación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Formación de grupos y asignación de roles dentro de cada grupo.

Cierre:

• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de tareas asignadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre la información recopilada.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados.


• Reflexión sobre la forma en que las mani