Los seres vivos y los cambios físicos al crecer

Elizabeth Jusaino Espinoza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los cambios físicos al crecer


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento sobre el crecimiento de los seres vivos.

  • Realización de preguntas iniciales para generar reflexión en los alumnos sobre el tema.

  • Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una hoja de papel grande.


Sesión 2: Observación de los seres vivos y sus cambios físicos (45 minutos)



  • Salida al patio o a un área verde cercana para observar diferentes seres vivos (plantas, árboles, animales).

  • Registro de las observaciones en fichas o en un cuaderno de campo.

  • Comparación de las observaciones con las respuestas dadas en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias de los cambios físicos entre los seres vivos.


Sesión 3: Experimento sobre el crecimiento de las plantas (45 minutos)



  • Realización de un experimento para evidenciar los cambios físicos en el crecimiento de las plantas.

  • Plantación de semillas en macetas o vasos transparentes.

  • Registro diario de los cambios físicos observados en las plantas.

  • Reflexión sobre la importancia del agua, la luz y los nutrientes en el crecimiento de las plantas.


Sesión 4: Los cambios físicos en los seres humanos (45 minutos)



  • Actividad de observación de fotografías o videos que muestren los cambios físicos en el crecimiento de los seres humanos desde el nacimiento hasta la edad adulta.

  • Diálogo sobre los cambios físicos que cada alumno ha experimentado en su propio crecimiento.

  • Realización de dibujos o collage que representen los cambios físicos de los alumnos desde que eran bebés hasta el presente.


Sesión 5: Cierre y