Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema: "Imagina que tienes una caja con caramelos. Si te dan el doble de caramelos que tienes en la caja, ¿cuántos caramelos tendrías en total? ¿Cómo podrías calcularlo sin contar uno por uno?"


• Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y estrategias para calcular mentalmente el doble de un número.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números de dos cifras.


• Pedir a cada grupo que elija un número y calcule mentalmente el doble de ese número.


• Luego, cada grupo debe explicar su estrategia y compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión entre los estudiantes, haciendo preguntas como: ¿Utilizaron alguna propiedad de la multiplicación? ¿Cómo pueden estar seguros de que su respuesta es correcta?

Cierre (5 minutos):

• Resumir las estrategias discutidas y destacar la importancia de calcular mentalmente el doble de un número en situaciones cotidianas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: "En casa, piensa en situaciones en las que puedas calcular mentalmente el triple de un número de dos cifras. Escribe al menos dos ejemplos".

Sesión 2:

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan