Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una actividad inicial en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los ecosistemas y las representaciones cartográficas.


• Presentación de conceptos: Se explicará de forma teórica qué son los ecosistemas, sus componentes y la importancia de su cuidado. También se introducirá el concepto de representación cartográfica y su utilidad para ubicar la localidad y la comunidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos pequeños sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos) y las posibles causas de estos cambios, ya sean físicas o sociales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se promoverá el debate y la reflexión sobre las causas de dichos cambios.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se hará un repaso de lo aprendido en la sesión anterior y se aclararán dudas.


• Uso de los croquis: Se presentará el problema del uso de los croquis y su importancia en la representación cartográfica de la localidad y/o comunidad. Los estudiantes analizarán distintos croquis y evaluarán su precisión y utilidad.


• Actividad práctica