El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Los alumnos tienen dificultades para entender elementos culturales del inglés a pesar de tener contacto con medios digitales

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto sobre la importancia de la inclusión social.


• Planteamiento de la problemática: Dificultades para entender elementos culturales del inglés a pesar del contacto con medios digitales.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad y la inclusión.


• Investigación y exploración de elementos culturales presentes en el inglés a través de recursos digitales.


• Trabajo en grupos para identificar palabras o expresiones en inglés relacionadas con la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de la tarea: Cada alumno deberá elegir un elemento cultural presente en el inglés y buscar información para construir un mensaje a favor de la inclusión en su entorno.


• Asignación de tiempo para la investigación y preparación de la tarea.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo del proyecto: Constru