Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
ANA ISABEL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
- Presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
- Explicación del objetivo de la clase: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
- Presentación del proyecto comunitario: Cartas, canciones y poemas.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de poemas, canciones y juegos de palabras que los alumnos conozcan.
Sesión 2: Lectura de poemas y canciones
- Presentación de una selección de poemas y canciones que aborden diferentes temáticas y estilos.
- Actividad de lectura y análisis de los poemas y canciones, identificando las características del contexto de creación y su significado.
- Discusión en grupo sobre las interpretaciones de los poemas y canciones.
Sesión 3: Creación de poemas y canciones
- Explicación de las características y estructuras de poemas y canciones.
- Actividad de creación de poemas y canciones por parte de los alumnos, tomando como inspiración las temáticas abordadas en la sesión anterior.
- Trabajo en grupos para la creación y desarrollo de las composiciones.
- Presentación de las composiciones a los demás grupos y retroalimentación.
Sesión 4: Juegos de palabras
- Explicación de los juegos de palabras y su importancia en la creación literaria.
- Actividad de creación de juegos de palabras, utilizando diferentes recursos como rimas, aliteraciones, entre otros.
- Trabajo individual para la creación de los juegos de palabras.
- Presentación de los juegos de palabras a los demás alumnos y retroalimentació