Educación integral en la sexualidad
Arly Marquez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Educación integral en la sexualidad
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.
Problemática a atender: Falta de reproducción sexual y reproductiva
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "sexualidad" y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Mostrar una infografía sobre las diferentes dimensiones de la sexualidad y explicar brevemente cada una.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo una ficha informativa sobre una dimensión de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, etc.).
- Cada grupo debe investigar sobre su dimensión asignada y crear un breve exposición (5 minutos) para presentarla al resto de la clase.
- Realizar las exposiciones y fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las diferentes dimensiones de la sexualidad y cómo se relacionan entre sí.
- Plantear preguntas que fomenten la reflexión individual, como por ejemplo: ¿cómo influye cada dimensión en nuestra vida diaria? ¿cómo podemos establecer relaciones en favor del bienestar considerando todas las dimensiones de la sexualidad?
- Pedir a los alumnos que escriban en una hoja sus reflexiones personales y las compartan con el grupo en la próxima sesión.
Sesión 2: