Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Yohanna Santos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo: Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender el problema de inclusión de niños con autismo y promover la igualdad de género.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación sobre la importancia de respetar y valorar las opiniones y gustos de los demás.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, danzas, música, etc.).

    • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al observar dichas imágenes.

    • Resaltar la diversidad de emociones y opiniones que pueden surgir.



  3. Presentación de un cuento inclusivo (15 minutos):



    • Leer un cuento que aborde el tema de la inclusión y la igualdad de género.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias.



  4. Actividad en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos mixtos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una manifestación artística o cultural específica (pintura, danza, música, etc.).

    • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y emociones sobre la manifestación asignada.

    • Fomentar el respeto y la escucha activa.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

    • Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión ante