Introducción al tema

Aldo Alcala
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la clase presentando el tema de la sesión y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Dinámica de reflexión: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán identificar y compartir ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  3. Debate en grupo: Se abrirá un debate en el que los alumnos discutirán sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos que identificaron.

  4. Lectura y discusión: Se propondrá una lectura relacionada con el tema y se llevará a cabo una discusión en grupo sobre los conceptos y aspectos más relevantes.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento


Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre herramientas, máquinas e instrumentos en situaciones reales, identificando sus funciones y procesos de cambio técnico.


Actividades:



  1. Presentación de un problema: Se presentará un problema relacionado con la satisfacción de intereses y necesidades de alguna sociedad, en el cual los alumnos deberán identificar qué herramientas, máquinas e instrumentos podrían utilizar para resolverlo.

  2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y buscarán soluciones al problema planteado, identificando las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos seleccionados.

  3. Exposición de resultados: Cada equipo expondrá sus soluciones y argumentará su elección de herramientas