Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Lucia Camacho- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que a los alumnos no les gusta la escuela.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la identificación y uso adecuado de los recursos literarios en las cartas personales y biografías escritas por los alumnos.
Rúbrica de evaluación: Se utilizará para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías, teniendo en cuenta la calidad y originalidad de la escritura.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se introducirá el tema de la clase, explicando la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.
Actividad motivadora: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán compartir en parejas sus experiencias y sentimientos sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.
Planteamiento del problema: Se presentará el problema de que a los alumnos no les gusta la escuela y se les invitará a reflexionar sobre las razones y posibles soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción a los recursos literarios: Se explicarán y