Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad: realizar una serie de actividades de coordinación motriz, como lanzar y atrapar pelotas, caminar en línea recta, etc.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades de coordinación y cómo creen que les puede ayudar en su vida diaria.

Sesión 2:

• Presentación del problema: plantear a los alumnos una situación cotidiana en la que necesiten utilizar objetos, herramientas o materiales con precisión y coordinación, por ejemplo, armar un rompecabezas.


• Actividad: pedir a los alumnos que realicen la actividad propuesta, utilizando objetos y herramientas que requieran precisión y coordinación en sus movimientos.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al resolver la situación propuesta y qué estrategias utilizaron para lograrlo.

Sesión 3:

• Conexión con los saberes númericos: plantear a los alumnos una situación en la que necesiten utilizar habilidades numéricas para resolverla, por ejemplo, contar los pasos para llegar a un lugar determinado.


• Actividad: pedir a los alumnos que resuelvan la situación propuesta utilizando sus habilidades numéricas y aplic