Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Esau Alvarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre las operaciones matemáticas que ya conocen.

  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con su contexto, que requiera el uso de la multiplicación y la división.

  • Solicitar a los alumnos que trabajen en grupos para resolver el problema, utilizando estrategias y algoritmos que ya conozcan.

  • Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.

  • Explicar la relación entre la multiplicación y la división, cómo una operación deshace lo que la otra hace.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para reforzar la relación entre ambas operaciones.


Sesión 2: Multiplicación y división
Objetivo: Profundizar en el entendimiento de la multiplicación y la división, y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase recordando la relación entre multiplicación y división, a través de ejemplos prácticos.

  • Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto, que requieran el uso de la multiplicación y la división.

  • Solicitar a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias y algoritmos.

  • Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar algoritmos adecuados para resolver problemas de multiplicación y división.


Sesión 3: Algoritmo para dividir números na