Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Fatima GC
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Respetando Reglas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Explorando las emociones a través del arte


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Explicación de las diferentes emociones que experimentamos y cómo se reflejan en nuestro cuerpo.

  3. Mostrar imágenes o dibujos de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten esas personas.

  4. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten diferentes emociones que han experimentado.

  5. Reflexión final: ¿Cómo te sientes cuando dibujas o pintas tus emociones?


Sesión 2:


Título: Identificando las emociones a través de juegos


Actividades:



  1. Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  2. Juego de las emociones: Los alumnos se colocarán en círculo y deberán expresar una emoción sin decir su nombre, los demás compañeros deberán adivinarla.

  3. Realizar una actividad con tarjetas donde los alumnos clasifiquen situaciones o acciones en emociones positivas y negativas.

  4. Reflexión final: ¿Cómo te sientes cuando juegas y adivinas las emociones de tus compañeros?


Sesión 3:


Título: Dramatizando las emociones


Actividades:



  1. Recordar las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.

  2. Presentación de diferente