Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno debe decir lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender a alumnos con problemas de autorregulación, seguimiento de reglas y sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad de sensibilización: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones y las expresen de manera adecuada.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de expresar las emociones de forma adecuada para evitar reacciones negativas.

Sesión 2:

• Identificación de las emociones: Presentación de diferentes situaciones y preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten en cada una de ellas.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujan y etiquetan las diferentes emociones que experimentan en las situaciones presentadas.


• Reflexión y discusión sobre cómo las emociones pueden influir en la convivencia y la importancia de expresarlas de forma adecuada.

Sesión 3:

• Reglas de convivencia: Presentación de reglas básicas de convivencia en el aula.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajan en grupos para crear carteles que representen las reglas de convivencia de forma creativa.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de seguir las reglas para una mejor convivencia y cómo esto puede mejorar el manejo de las emociones.

Sesión 4:

• Problemas de autorregulación y s